Hoche Allart
Hoche Albin Allart est un résistant français né le 14 mars 1911 à Origny Sainte-Benoîte dans l’Aisne. En 1939, au moment de l’appel à la mobilisation, il est ouvrier d’aviation à Chartres. Fait prisonnier de guerre, il parvient à s’évader. Il rejoint son frère Emile à Lèves, au hameau du Mousseau et reconstitue la cellule communiste chartraine. Membre de l’Organisation spéciale (OSC), il participe à des missions de sabotages diverses. Dénoncé par un traite, il est arrêté, interné à la prison allemande de Chartres avant d’être désigne comme otage et fusillés avec 4 autres de ses camarades au champ de tir de Chavannes, le 30 avril 1942.
Hoche Allart, biographie développée
Emile Allart
Emile Georges Allart est un résistant français né le 4 avril 1899 à Origny Sainte Benoite dans l’Aisne. Il est le frère aîné d’Hoche Allart avec qui il partage son engagement dans la Résistance durant la Seconde Guerre mondiale. Lorsque survient la guerre, il est maraicher à Lèves et habite le quartier du Mousseau. Il anime la section communiste de la ville. Appelé sous les drapeaux, il est démobilisé le 29 août 1940 puis rejoint son exploitation agricole. Il rejoint alors les Francs Tireurs et Partisans, les FTP, et entreprend des actions de sabotages de diffusion de tracts. Dénoncé mais relaxé, il échappe au peloton d’éxécution. Soupçonné, considéré comme dangereux, il est interné au camp de Voves, en 1943, avant d’être transféré à celui de Pithiviers où il restera jusqu’à sa libération en août 1944.
Emile Allart, biographie développée
Les frères Allart, vus par les collégiens
Les collégiens présentent les parcours personnels d’Hoche et Emile Allart.
Les collégiens et les recherches sur les personnages
Les collégiens expliquent les moments forts de la recherche autour des personnages et ce qu’ils retiennent de leurs travaux.
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Le projet, en deux mots
Le projet est conduit depuis le mois de mars 2024 par les 28 élèves de la classe de 4ème 1 du collège Sainte-Marie de Chartres qui se réunissent chaque mardi sur le temps de la pause méridienne pour travailler. Les élèves se sont répartis en groupes, chacun menant un travail autour d’un personnage ou d’un groupe de personnages ayant symbolisé cette année 1944 à Lèves. Ces personnages sont des acteurs ou des témoins de la Libération (résistants, habitants de la commune, soldats) mais également des personnages qui n’ont pu vivre cette Libération (résistant fusillé, déporté décédé en Allemagne) mais qui incarnent toute la complexité et l’ambivalence émotionnelle de l’année 1944.